設計領域-積體電路佈局設計
本職涯發展學習地圖的研究可以讓有志進入積體電路佈局設計領域的工程師了解積體電路佈局開發的全貌，進而能了解所要選擇專業所扮演的角色。我們所設計的學習地圖呈現方式，是由工程師的基礎課程、核心課程、實作課程、工具實習及就業機會進入，可增加對積體電路佈局設計領域的專業職能認識。
課程時數(有電子電路學基礎時數/無電子電路基礎含理工及非理工) 路徑時數(培訓單元時數/總培訓時數) 210h (8hour*12day*2.2月)／300h (8hour*12day*3.1月)
設計領域-嵌入式軟體設計
本職涯發展學習地圖的研究可以讓有志進入嵌入式軟體設計領域的工程師了解嵌入式軟體開發與測試的全貌，進而能了解所要選擇專業所扮演的角色。我們所設計的學習地圖呈現方式，是由工程師的名稱進入，相信如此的安排，可增加對嵌入式軟體設計領域的專業職能認識。
製造領域
本職涯發展學習地圖的研究可以讓有志進入半導體製造領域的工程師了解半導體製造領域開發的全貌，進而能了解所要選擇專業所扮演的角色。我們所設計的學習地圖呈現方式，是由工程師的基礎課程、核心課程、實作課程及就業機會進入，可增加對半導體製造領域的專業職能認識。
路徑時數(培訓單元時數/總培訓時數)
封裝領域
本職涯發展學習地圖的研究可以讓有志進入半導體封裝領域的工程師了解半導體封裝領域開發的全貌，進而能了解所要選擇專業所扮演的角色。我們所設計的學習地圖呈現方式，是由工程師的基礎課程、核心課程、實作課程及就業機會進入，可增加對半導體封裝領域的專業職能認識。
路徑時數(培訓單元時數/總培訓時數)
測試領域
本職涯發展學習地圖的研究可以讓有志進入半導體測試領域的工程師了解半導體測試領域的全貌，進而能了解所要選擇專業所扮演的角色。我們所設計的學習地圖呈現方式，是由工程師的名稱進入，相信如此的安排，可增加對半導體測試領域的專業職能認識。
